第02讲蜡烛燃烧和吸入呼出气体实验的探究
思维导图
知识梳理
知识点一科学探究
（1）化学与实验
化学是一门以实验为基础的科学，许多化学的重大发现和研究成果都是通过实验得到的。
（2）科学探究
实验是学习化学的一条重要途径。通过实验以及对实验现象的观察、记录和分析等，可以发现和验证化学的原理，学习科学探究的方法并获得新的化学知识。科学探究的基本环节：提出问题→猜想与假设→制定计划→进行实验→收集证据→解释与讨论→反思与评价→表达与交流等。
（3）观察和描述现象
反应前：观察反应物的颜色、状态。反应时，观察反应发生需要的条件（是否需要加热或其他附加条件）。
反应中：发生的现象（有无沉淀、气体生成，是否有发光、发热或颜色变化等现象发生）。
反应后：观察生成物的颜色、状态。
典例精讲
1.实验桌上有一包黑色粉末，为验证该粉末是否为铁粉，有同学提出将磁铁放在粉末上方。这属于科学探究中的()
A．猜想假设B．收集证据C．设计实验D．得出结论
C
2．化学研究中必不可少的、最基本的研究方法和手段是（）
A．学习前人成果B．调查研究C．实验D．推理
C
及时演练
1．一元硬币的外观具有银白色金属光泽，一些同学认为它可能是铁制的。在讨论时，甲同学说：“我们可以先拿磁铁吸一下”，就这一过程而言，属于科学探究中的（）
A．提出假设B．观察现象C．设计实验D．作出结论
C
2．体育课掷铅球活动后，同学们对“铅球”的制作材料进行了讨论，有同学认为“铅球”是铁制的，并从实验室借来磁铁吸一下。“吸一下”这一过程属于科学探究中的
A.提出问题B.做出猜想C.进行实验D.得出结论
C
从实验室借来磁铁吸一下，属于科学探究环节中的进行实验，故C正确；
知识点二对蜡烛及其燃烧的探究
探究实验一对蜡烛及其燃烧的探究
1.背景知识：二氧化碳气体可使澄清的石灰水变浑浊
2.实验过程：
（1）点燃前：观察颜色、状态、形状、硬度、气味、密度、溶解性等。
（2）点燃蜡烛：
①观察火焰分几层，哪层最亮，哪层最暗？
②将火柴梗平放入火焰一秒钟，取出观察，能说明什么问题？
③用干烧杯罩住火焰有什么现象？说明什么问题？
④注入澄清石灰水有什么现象？说明什么问题？
（3）熄灭蜡烛：能否点燃白烟？
3.现象记录：
4.化学学习的特点：
（1）